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王建國:筑牢戰斗堡壘,引領事業發展

發表人:政治與國際關系學院 時間2020-05-07 12:21:35 點擊:

筑牢戰斗堡壘,引領事業發展


王建國


加強黨對高校的領導,加強和改進高校黨的建設,是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。新時代全面推進高校黨的建設各項工作,有效發揮高校基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用是推進學校各項事業健康持續發展的根本保證。新時代必須毫不動搖的加強學校黨的建設,堅持“黨建+”的先進理念,筑牢戰斗堡壘,引領學校事業發展。


一、以黨建導航定向,堅定事業發展的正確方向

中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導,中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。中國特色社會主義大學的最本質的特征是堅持黨的領導,這也是中國特色社會主義大學的最大優勢。堅持和加強黨的領導是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。要堅持和加強黨的領導,必須不斷加強黨的建設,保持黨的先進性和純潔性,以黨建為學校事業發展導航定向,切實保證學校事業沿著新時代中國特色社會主義方向持續健康發展。

新時代必須科學把握新形勢新任務和新要求,不斷加強黨的建設,以黨的政治建設統領和推進學校黨的建設各項工作,突出加強政治引領和價值引領;把黨建作為辦學治校的基本功,不斷強化政治自覺和政治擔當,把握住“辦什么樣的大學”和為黨和國家“培養什么樣的人”這兩個關鍵問題,確保社會主義的辦學方向和黨的教育方針一以貫之的落實到學校事業發展的各個方面和各個環節。特別是要把握住“培養什么人”這一教育的首要問題,明確培養社會主義建設者和接班人的根本任務。以黨建引領思想政治教育,推進學校思想政治工作創新發展,構建全員、全過程、全方位思想政治工作格局;以黨建引領教師隊伍師德師風建設,鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的師資隊伍,立足為中華民族偉大復興的偉業,著力培養擁護中國共產黨領導、擁護中國特色社會主義制度,立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。


二、以黨建筑基固本,夯實事業發展的組織基礎

黨的十九大報告指出,要以提升組織力為重點,突出政治功能,把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。這為學校黨建確定了目標也指明了方向。基礎不牢,地動山搖。黨的根基在基層,活力在基層,黨的工作最堅實的力量支撐也在基層,黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。

黨委領導下的校長負責制是我國高校治理的鮮明特色和顯著優勢,而黨委領導又是這一治理制度的關鍵。因此,加強學校黨委班子的建設尤為關鍵。首先,學校黨委必須是一個團結統一的集體,只有這樣才能保證心往學校事業發展一處想,勁往學校事業發展一處使。其次,學校黨委必須是具有高度政治責任的整體。能夠站在落實黨的教育方針、辦好中國特色社會主義大學、為實現中華民族偉大復興培養一代代建設者和接班人的高度思考和謀劃學校發展。再次,學校黨委必須具有致力于推進華師事業發展統一意志,能夠放眼學校事業發展的未來,具有“功成不必在我”的情懷,切實為華師健康可持續發展做出每一屆黨委應有的貢獻。最后,學校黨委必須是敢于擔當的集體。學校的發展離不開不斷的改革創新,而要改革、要創新就需要不斷突破各種思想藩籬,克服路徑依賴。需要具有大膽改革、勇于探索的集體精神風貌;需要有敢于直面矛盾和問題,敢于打破既得利益格局的勇氣。

各分黨委(黨總支)是確保學校發展思路、發展戰略落到實處的傳動桿。選優培強中層組織力量、建強學校中層黨組織是確保學校事業發展的關鍵一環。學校必須把愿干事、敢干事、能干事的黨員干部放在事關學校發展大局的關鍵崗位上。要根據事業發展需要選人用人,而不能因為人來安排位子。要打通學院和機關的干部流動環節,促進學院和機關的相互了解和理解,避免形成學院和機關區隔,影響學校事業發展。

學校基層黨組織是學校事業發展的根基,基礎不牢,地動山搖。學校事業發展必須建強基層黨組織。新時代必須根據事業發展需要,探索適應教學、科研、管理、服務新變化新要求的基層黨組織設置形式。比如以課題組、學科團隊、學科平臺等為單位設置功能性黨支部,使黨支部成為推動事業發展的引擎。還可以以黨建整合教學科研力量,通過成立聯合黨支部,形成跨學科、綜合性的研究、人才培養路徑。必須凸顯基層黨組織的政治功能和政治優勢,使基層黨組織成為凝聚人心、激發活力、保證前進方向的堅強堡壘。必須不斷提升基層黨組織的組織力,包括黨組織內在的組織力,即實現黨組織團結統一的能力;黨的外在的組織力,即基層黨組織聯系和團結人民群眾致力于事業發展的能力。還有基層黨組織功能發揮所需要的內在能力。基層黨建還必須不斷創新組織生活方式,高校基層黨組織既有基層黨組織的一般性質,同時也具有很多特點,因此高校基層黨組織的組織生活可以根據自己的特點,將組織生活有效的嵌入教書育人的實踐中,將黨建優勢轉化為事業發展的實際效能。


三、以黨建凝神聚志,凝聚事業發展的普遍共識

學校事業發展需要凝聚起全校師生員工的力量,需要達成事業發展的共識,需要形成對學校發展戰略和道路的認同。新時代必須以黨建來凝神聚氣。

首先是要加強黨內民主建設,堅持和完善民主集中制。學校事業的發展需要集思廣益,需要激發全體師生員工主體意識,增強主動性和積極性。關鍵又在于通過黨內民主首先激發全體黨員的主動性和積極性。在制定學校發展規范、做出事關學校發展的重大決策之前,充分發揚黨內民主,充分聽取廣大黨員的意見建議,充分尊重廣大黨員的知情權,使學校事業發展的戰略決策能夠充分為黨員所了解、認同和支持。在事業發展過程中,動員廣大黨員積極參與。學校黨委以及學校其他各級黨組織特別是黨的領導干部自覺接受黨員的監督。

其次是切實踐行黨的群眾路線。群眾路線是我們黨的“生命線”,在學校事業發展過程中,必須堅定不移的貫徹黨的群眾路線,尊重全校師生員工的主體地位,尊重他們在學校事業發展過程中所表達的意愿、所創造的經驗、所擁有的權利、所發揮的作用,充分激發蘊藏在全校師生員工中的創造力。高校師生員工受教育程度相對較高,主體意識相對較強,參與意識相對較高,因而黨組織踐行群眾路線基礎更好,更有必要,也更能出效果。因此,學校事業發展過程中,各級黨組織必須充分、切實踐行群眾路線。

學院是辦學的真正主體,是學校事業發展的關鍵,同時也是各種發展問題和矛盾較為集中的地方。學校黨委可更多的參加學院基層黨組織的組織生活,多聽聽黨員和群眾的想法和呼聲,多到學院了解情況,著力解決學校,特別是學院事業發展中存在的實際問題和困難。各職能部門的黨員領導干部也要深入學院了解學院發展面臨的問題和困難,并立足于本部門的職責,切實解決學院發展中面臨的困難和問題。只有充分認識并切實保障學院的辦學主體地位,把握學院發展中面臨的困難和問題,以問題為導向,以解決問題為目的,才能避免為改革而改革的形式主義,才能避免改革措施的“空轉”。


再次是用好黨的統一戰線這一法寶。習近平總書記指出:“統一戰線是黨的事業取得勝利的重要法寶,必須長期堅持。要高舉愛國主義、社會主義旗幟,牢牢把握大團結大聯合的主題,堅持一致性和多樣性統一,找到最大公約數,畫出最大同心圓。” 高校統戰工作是黨的統戰工作的重要組成部分,是落實黨的教育方針、實現高等教育協調持續發展的重要條件。高校黨外人士大多都是相關專業領域的高層次專業人才,具有較高的知識水平和思考問題的能力,是學校事業發展的重要力量。因此學校在事業發展中必須充分動員他們積極參與。認真聽取他們的意見、建議,鼓勵他們為學校的發展獻計獻策。應建立制度化常態化的機制,保證黨外人士有暢通的意見表達渠道和常態化發揮作用的平臺。在做出決策之后,應及時對黨外人士進行宣傳,讓他們了解學校的發展戰略和思路。在事業發展中各級黨組織還必須接受黨外人士的監督。從而通過統一戰線這一法寶凝聚學校發展的共識、人心、智慧和力量。


四、以黨建提能增效,增強事業發展的各項本領

高校黨的建設的一個重要目標就是增強黨組織領導事業發展的能力。從另一個方面來講,要確保高校黨組織對學校事業發展的領導地位,必須不斷通過黨的建設提高黨組織的領導力和執政力。換句話所,黨的建設從來不是虛的,必須以問題為導向,以解決組織和事業發展中的問題為重點,以提升發展能力為方向。要有效推進學校事業發展,必須通過黨的建設,提升各級黨組織以下幾個方面的能力:

一是政治引領力。通過黨的建設,引導各級黨組織和全體黨員想事情干工作自覺遵守黨章黨規,從完成黨組織的政治使命出發,從政治上觀察問題、分析問題、解決問題,保證事業發展不偏向。引導基層黨組織過 “實”組織生活,堅持“三會一課”、民主生活會、組織生活會等當的組織生活制度,加強批評和自我批評,不斷提升黨員的思想覺悟。

二是組織整合力。通過黨的建設,使各級黨組織成為團結統一,協力推進學校事業發展的戰斗堡壘。

三是創新發展力。通過黨的建設,提升各級黨組織和黨員的創新能力,保證各級黨組織能夠科學把握學校發展戰略和和規劃,結合自己單位工作性質和任務,大膽創新,與時俱進,創造性的推動事業發展。

四是服務力。通過黨的建設,提升各級黨組織服務事業發展,服務師生美好生活需要的能力。特別是要提升各級黨組織和黨員主動服務的能力以及根據師生美好生活需要,多元服務能力。新時代各級黨組織必須適應解決新時代社會主要矛盾的需要,從“供給主導”轉向“需求主導”,即由過去“我提供什么服務你就享受什么服務”轉向“你們需要什么服務我就提供什么服務”。

總之,學校要有效推動事業發展,必須把黨建嵌入到事業發展中去,以黨建來解決事業發展中的問題,把黨建優勢轉化為學校治理效能,增強事業發展能力。


五、以黨建暖心利民,確保事業發展的人民本色

堅持以人民為中心是新時代發展思想的靈魂。它既是事業發展的外在約束,也必須是事業發展的內在自覺。新時代學校事業發展必須牢牢堅持這一發展理念,將其內化為廣大黨員,特別是黨員干部的必備情懷。

一是要充分尊重并創造條件落實廣大教職工在學校事業發展中的主體地位。習近平總書記強調,“只有始終相信人民,緊緊依靠人民,充分調動廣大人民的積極性、主動性、創造性,才能凝聚起眾志成城的磅礴之力。”學校發展能有今天的成就,是一代代華師人用勤勞、智慧、勇氣干出來的。新時代學校的事業發展更是離不開所有桂子山人的齊心協力。學校各級黨組織和黨員需要進一步動員、引領和組織所有華師人參與到華師事業發展的各個方面和全過程。

二是要堅持由廣大師生員工來評價各級黨組織特別是黨員干部工作的好壞。學校事業發展的如何,各級領導干部工作是否稱職,最高裁決者和最終評判者應該是學校師生。新時代為了更好的促進學校事業健康可持續發展,必須創造條件讓廣大師生來評判事業發展的結果,比如讓學院師生評價各職能部門的工作狀況和業績,讓廣大師生來評價學校的發展成就等等。把師生們擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應,作為衡量學校一切工作得失的根本標準。

三是適應新時代社會主要矛盾轉化的需要,著力解決“不平衡不充分的發展”問題,拓展服務師生的功能,提升服務師生的質量。新時代中國社會主要矛盾的轉化也決定著學校發展的戰略方向和戰略任務。學校制定新的發展戰略和計劃使一定要有這種意識,即解決學校發展中存在的不平衡不充分的問題。比如學院、學科發展中的不平衡不充分問題、師生們發展條件的不平衡不充分問題、師生們收入水平的不平衡問題等實際問題。

由于各方面資源和條件的限制,華中師范大學無法大批量吸引和產生大師和大家,但華師可以想辦法激發大多數人的積極性和創造力,形成“群體優勢”。通過不斷深化改革,著力解決不平衡不充分的發展問題,是激發師生活力,形成“群體優勢”的關鍵之策。


六、以黨建潔境凈態,創造事業發展的良好生態

干事創業離不開良好的政治社會生態,客觀的說,這些年學校在這方面還存在一些問題。這些問題的存在,深層次原因是不平衡不充分的發展,但也與人的思想認識和思想覺悟有很大關系。新時代要有效推動學校事業的發展,必須著力解決這方面的問題。而加強黨的建設是解決這些問題的最重要、最關鍵的措施。

一是通過黨的建設,培養廣大黨員特別是黨員干部的大局意識和共同體意識。相較于一些名校,華中師范大學的發展受制于資源限制,需要的是抱團作戰,發揮“打群架”的優勢,這就需要廣大教職工具有大局意識,具有桂子山人共同體意識,共同致力于桂子山的各項事業發展,避免基于不正當的個人利益、小團體利益而導致的“窩里斗”和不必要的內耗。學校需要通過不斷加強黨的建設,使各級黨組織和廣大黨員牢固樹立大局意識和桂子山人的共同體意識,共同致力于桂子山的事業發展。

二是加強黨風廉政建設,強化黨的各項紀律,形成風清氣正的政治生態。學校事業發展必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,這是不能動搖的。但是這些方面必須落到實處,也就是有一個如何積極發揮主觀能動性的問題,即將上級要求與學校實際相結合,認真分析學校政治生態的具體狀況、教職工思想認識特點、制度建設推進情況、黨風廉政建設風險隱患和苗頭性問題等。創新黨風廉政建設的方式方法,特別是結合高等教育的規律和學校發展的實際,創新黨內監督的制度和方式方法,拓展監督范圍、增強監督實效。充分依靠廣大教職工,不斷健全工作制度、完善工作流程,防范廉潔風險。

三是增強各級黨組織,特別是黨員干部的責任擔當,形成愿干事、敢干事、能干事的良好生態。客觀地說,當下學校也存在干部缺乏擔當,不愿擔責,不敢干事、不愿干事的問題,直接后果是基層“不能辦事”,這嚴重制約了學校的發展,必須加強黨的建設,強化學校各級領導干部的使命當擔,學校黨委為有擔當的人擔當,為敢于負責的人負責,從而激發全校教工的主動性、積極性和創造性,形成愿干事、敢干事、能干事的良好生態。

(本文作者系现金真人网副院長)